Introducción al tema

Jaemy García
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

integración de tecnología, por lo tanto, debe incluir el uso de herramientas digitales.


Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el concepto de comparación y ordenación de números, utilizando los símbolos "<", ">", o "=".


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los estudiantes una imagen de diferentes objetos y preguntarles cuántos objetos creen que hay en total.

  2. Pedir a los estudiantes que compartan sus respuestas y justifiquen cómo llegaron a su conclusión.

  3. Explicar que, para poder comparar y ordenar números, es necesario utilizar los símbolos "<", ">", o "=".

  4. Mostrar a los estudiantes diferentes números en la pizarra digital y pedirles que utilicen los símbolos para compararlos y ordenarlos.

  5. Utilizar herramientas digitales como un juego interactivo o una actividad en línea que permitan a los estudiantes practicar la comparación y ordenación de números.

  6. Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas durante la actividad.


Sesión 2: Profundización en la comparación y ordenación de números
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reforzar el concepto de comparación y ordenación de números, utilizando los símbolos "<", ">", o "=".


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre los símbolos de comparación y ordenación.

  2. Plantear a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas en las que tengan que utilizar los símbolos para comparar y ordenar números.

  3. Utilizar herramientas digitales como un video explicativo o una presentación interactiva que permitan