Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1 - Conociendo los procesos de nuestra comunidad (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y describan los procesos que ocurren en su comunidad con los que tienen cierta familiaridad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Pregunta orientadora: ¿Qué es un proceso? ¿Cuál es el proceso al que más te gusta ayudar en tu comunidad?


• Registro de las respuestas en el pizarrón o en una lámina para visualizarlas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de la temática: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


• Conversación sobre los diferentes procesos que ocurren en su comunidad (por ejemplo, la elaboración de pan, la siembra de hortalizas, el cuidado de un parque, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas para recordar y listar los procesos mencionados.


• En grupos de cuatro o cinco, los alumnos elegirán un proceso para describir y elaborar un pequeño texto descriptivo.


• El profesor circula por los grupos y brinda apoyo y retroalimentación individualizada.

3. Cierre (5 minutos):

• Cada grupo comparte su texto descriptivo con el resto de la clase.


• Se destaca la importancia de la descripción lógica en la redacción de textos.


• Se recuerda la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el proceso elegido y traer información adicional.

Sesión 2 - Investigando y detallando los procesos (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos amplíen su conocimiento sobre un proceso específico de su comunidad y lo describan de manera lógica en un texto.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso rápido de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Pregunta orientadora: ¿Qué i