Introducción al tema

Marisol Lozano
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender las características y dinámica del Sistema Solar, así como su relación con la gravitación y el movimiento de los planetas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase planteando el problema de lectura y escritura: "¿Cómo podemos utilizar la lectura y la escritura para comprender el Sistema Solar y su relación con la gravitación y el movimiento de los planetas?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los estudiantes saben acerca del Sistema Solar y cómo se relaciona con la gravitación y el movimiento de los planetas.

  3. Proyectar un video corto que explique las características y dinámica del Sistema Solar.

  4. Pedir a los estudiantes que tomen notas durante el video y que resuman lo más importante en un párrafo escrito.

  5. Realizar una discusión en grupo sobre las notas y el párrafo escrito, enfocándose en la relación entre el Sistema Solar, la gravitación y el movimiento de los planetas.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Investigar y analizar la relación entre el Sistema Solar, la gravitación y el movimiento de los planetas, centrándose en el caso de la Tierra y la Luna.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles materiales de investigación, como libros y acceso a internet.

  3. Pedir a los grupos que investiguen cómo la gravitación y el movimiento de los planetas se relacionan con el Sistema Solar, centrándose especialmente en el caso de la Tierra y la Luna.

  4. Cada grupo debe escribir un resumen de su investigación, citando las fuentes consultadas.

  5. Cada grupo debe presentar su