Experiencias personales y reflexión

LILIANA ALVARADO
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Experiencias personales y reflexión (45 minutos)


Objetivo principal: Los alumnos valorarán sus propias experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, promoviendo la comprensión, la empatía y el logro de metas.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, y vamos a reflexionar sobre cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos pueden afectar a los demás".

    • Presentación del problema: "Además de aprender a relacionarnos mejor con los demás, también nos vamos a centrar en la falta de regulación emocional, es decir, cómo podemos manejar nuestras emociones de manera saludable".



  2. Dinámica de experiencia (15 minutos):



    • Los alumnos formarán parejas y compartirán una experiencia personal en la que hayan tenido dificultades para relacionarse con alguien o manejar sus emociones.

    • Cada pareja compartirá su experiencia con el resto de la clase, destacando las dificultades y las emociones involucradas.



  3. Análisis y reflexión grupal (20 minutos):



    • En un papelógrafo, se dibujará un cuadro con cuatro columnas: Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse, y se anotarán las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse tanto positivas como negativas que se mencionen en las experiencias compartidas.

    • Se promoverá la reflexión y el análisis grupal sobre cómo estas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden afectar las relaciones y la regulación emocional de los demás.




Sesión 2: Desarrollo de habilidades sociales y emocionales (4