Identificar situaciones de riesgo en el entorno

GRACIELA CONTRERAS
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en acciones de difusión, al promover una cultura de prevención de accidentes y riesgos para el beneficio común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades socioemocionales y fomento de una cultura de prevención de accidentes y riesgos.


Sesión 1: Identificar situaciones de riesgo en el entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de riesgo en su entorno y en su relación con los otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y organización del grupo.

    • Breve reflexión sobre la importancia de cuidar nuestra integridad personal y colectiva.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones de riesgo (por ejemplo: cruzar la calle sin mirar, jugar cerca de objetos punzocortantes, etc.).

    • En pequeños grupos, los alumnos deberán identificar y discutir las situaciones de riesgo presentadas.

    • Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto del grupo.

    • Realizar una lista en el pizarrón con las situaciones de riesgo identificadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar situaciones de riesgo y actuar de manera preventiva.

    • Asignar tareas para la próxima sesión (por ejemplo: buscar en casa objetos que puedan representar situaciones de riesgo).




Sesión 2: Medidas de prevención de accidentes y riesgos


Objetivo: Los alumnos conocerán y comprenderán medidas de prevención de accidentes y riesgos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Breve recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • En pequeños grupos, los alumnos compartirán los objetos que encontraron en casa y discutirán cómo podrían representar situaciones de riesgo.

    • Cada grupo presentará uno de los objetos y explicará cómo se puede prev