La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

fanny as
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo: Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Proyecto de la clase: Presentación del proyecto comunitario sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Actividad de motivación: Preguntas generadoras sobre la importancia de la diversidad intercultural.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre una comunidad o grupo étnico de México, su cultura, lengua y tradiciones.

  • Recopilación de información: Los alumnos deberán recopilar información sobre la comunidad o grupo étnico y elaborar un resumen escrito.


Cierre:



  • Compartir los resúmenes en forma oral.

  • Reflexión grupal: Discusión sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.


Sesión 2:


Inicio:



  • Actividad de motivación: Proyección de un video o imágenes que muestren la diversidad de México.

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué te llamó la atención de las imágenes o el video? ¿Por qué crees que es importante valorar y respetar la diversidad?


Desarrollo:



  • Lectura de un texto relacionado con la diversidad intercultural.

  • Identificar las ideas centrales y secundarias del texto.

  • Realizar un mapa conceptual en grupo so