Estudio de los números decimales

Vreny Argentina Méndez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

enfoque constructivista, donde el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje.


Secuencia Didáctica: Estudio de los números decimales


Sesión 1: Introducción al concepto de números decimales (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre los números decimales.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar, interpretar, leer, escribir y ordenar números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes situaciones vinculadas a contextos reales (por ejemplo, compras en una tienda, mediciones, dinero, etc.) donde se utilizan números decimales.

    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Planteamiento de preguntas guía para la indagación:

      • ¿Qué es un número decimal?

      • ¿Cómo se representa un número decimal en notación decimal y con letras?

      • ¿Cómo se interpreta y se lee un número decimal?

      • ¿Cómo se escriben y se ordenan los números decimales hasta centésimos?



    • Búsqueda de información y recursos en libros de texto, materiales didácticos, Internet, etc.

    • Realización de actividades prácticas donde los alumnos puedan representar, interpretar, leer, escribir y ordenar números decimales hasta centésimos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las respuestas a las preguntas guía.

    • Reflexión sobre las dificultades encontradas y los avances realizados.

    • Síntesis de los conceptos aprendidos.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:

    • Observación del desempeño de los alumnos durante la realización d