Introducción a los textos instructivos y su función

Virginia Guadalupe Dzul
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1: Introducción a los textos instructivos y su función


Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Planteamiento de la pregunta: ¿Alguna vez han seguido instrucciones para hacer algo? ¿Qué tipo de instrucciones eran?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición dialogada sobre los textos instructivos:

      • Definición y función de los textos instructivos.

      • Características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones.

      • Ejemplos de textos instructivos (e.g. recetas de cocina, manuales de instrucciones, juegos de mesa).





  3. Práctica (10 minutos)



    • Realización de una actividad en grupo:

      • Entregar a cada grupo un texto instructivo impreso y recortado en diferentes partes.

      • Los estudiantes deberán ordenar las partes del texto en forma lógica y coherente, siguiendo la secuencia de un procedimiento.






Sesión 2: Identificación de recursos gráficos y verbos en textos instructivos


Objetivo: Identificar recursos gráficos empleados en textos instructivos y distinguir verbos en infinitivo o en imperativo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos)



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y revisión del objetivo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición dialogada sobre los recursos gráficos empleados en textos instructivos:

      • Uso de imágenes, pictogramas, viñetas, flech