Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Presentación de la problemática: Los alumnos tienen dificultades en la producción de textos.


• Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una revista digital que refleje la diversidad de experiencias de las familias, escuelas y comunidades.


• Introducción a los recursos literarios: Metáfora, símil, personificación, entre otros.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán ejemplos de recursos literarios que podrían emplearse en la elaboración de cartas personales y biografías.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Distribución del material de apoyo sobre recursos literarios y ejemplos de cartas personales y biografías.


• Lectura en grupo de algunas cartas y biografías para identificar recursos literarios presentes en ellas.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos crearán una lista de recursos literarios que podrían utilizar en sus cartas personales y biografías.

Cierre:

• Puesta en común de las listas de recursos literarios creadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán escribir una carta personal o una biografía utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del obje