Sensibilización sobre la falta de agua en la comunidad
sergio esquivel
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante.
Sesión 1: Sensibilización sobre la falta de agua en la comunidad
- Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará el objetivo de la clase: aprender a escribir textos informativos utilizando signos de puntuación. También les mencionará que el tema de interés que trabajarán en esta secuencia es la falta de agua en la comunidad.
- Desarrollo (35 minutos):
- Presentación de la problemática (10 minutos): El docente mostrará imágenes y datos sobre la falta de agua en la comunidad. Se abrirá un espacio para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos y reflexionen sobre la importancia del agua en sus vidas.
- Trabajo en equipo (20 minutos): Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la falta de agua en la comunidad. El docente guiará la discusión y fomentará la participación de todos los estudiantes.
- Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus ideas con toda la clase y se realizará una lista en el pizarrón para sistematizar la información.
Sesión 2: Investigación sobre el tema de la falta de agua
- Inicio (5 minutos): El docente recordará a los estudiantes el objetivo de la clase y les presentará la tarea a realizar en esta sesión: investigar sobre el tema de la falta de agua en la comunidad.
- Desarrollo (35 minutos):
- Trabajo individual (20 minutos): Cada estudiante realizará una investigación utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.) sobre el tema de la falta de agua. El docente proporcionará recursos y guiará el proceso