Introducción y selección de sucesos significativos

Plan de clase

aprendizaje constructivista.

Sesión 1: Introducción y selección de sucesos significativos (45 minutos)

Objetivos específicos:

1. Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos.


2. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia vida y seleccionar los sucesos más significativos.


3. Promover el análisis y la organización coherente de los sucesos seleccionados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué tipos de sucesos pueden ser considerados significativos en la vida de una persona.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo de habilidades de escritura y comprensión lectora.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Entrega de una hoja de trabajo con una serie de preguntas para reflexionar sobre sucesos de importancia en la vida de cada alumno.
   
   
   • Los alumnos deben responder individualmente a estas preguntas y seleccionar los sucesos más significativos.
   
   
   • Reunión en grupos pequeños para discutir y comparar los sucesos seleccionados, justificando su elección.
   
   
   • Cada grupo debe elegir uno o dos sucesos para trabajar en la narración autobiográfica.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de los sucesos seleccionados por cada grupo.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de seleccionar los sucesos más significativos y la importancia de su organización coherente en una narración.
   
   
   • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: escribir una narración autobiográfica basada en los sucesos seleccionados.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: registrar la participación y colaboración de los alumnos durante