Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

María Dolores
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y promoción de la autonomía del alumno.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases mediante la construcción de modelos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El cuerpo humano y sus sistemas (10 minutos)



    • El profesor realizará una introducción al tema, resaltando la importancia de conocer el funcionamiento del cuerpo humano para mantener una buena salud.

    • Se presentará una breve explicación sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, haciendo énfasis en la función del sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.



  2. Actividad de exploración del conocimiento previo (15 minutos)



    • Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del sistema respiratorio y su funcionamiento.

    • El profesor promoverá la participación activa de los alumnos, fomentando el intercambio de ideas y la argumentación de las respuestas.



  3. Presentación de información complementaria (15 minutos)



    • El profesor proporcionará a los alumnos material didáctico (imágenes, videos o infografías) que les permita profundizar en el conocimiento del sistema respiratorio y su interacción con otros sistemas del cuerpo.

    • Se promoverá el análisis de la información, formulación de preguntas y generación de hipótesis sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.



  4. Cierre de la sesión (5 minutos)



    • El profesor resumirá los conceptos principales abordados en la sesión