Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Citlally Guadalupe Anastacio
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus aspectos cognitivos, emocionales y sociales.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Percibir cambios corporales y reconocer las emociones de alegría y tristeza en diferentes situaciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y ambientación del aula con música alegre.
    b. Realización de una actividad de relajación y respiración profunda para iniciar la sesión de manera tranquila.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de imágenes o dibujos que representen situaciones de alegría y tristeza.
    b. Diálogo en grupo sobre las situaciones y preguntas para guiar el análisis de las emociones que se experimentan.
    c. Juego de dramatización en el que los alumnos representen situaciones de alegría y tristeza, identificando las emociones y los cambios corporales que se presentan en cada una.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión grupal sobre lo aprendido, a partir de preguntas como: ¿Cómo nos sentimos cuando estamos alegres o tristes? ¿Qué cambios notamos en nuestro cuerpo?
    b. Canción o juego de movimiento relacionado con las emociones y los cambios corporales.
    c. Despedida y recordatorio de lo que se abordará en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Percibir cambios corporales y reconocer las emociones de sorpresa, miedo y enojo en diferentes situaciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y repaso de la sesión anterior, recordando las emociones de alegría y tristeza.
    b. Actividad de relajación y respiración profunda para establecer un ambiente propicio para el aprendizaje.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de imágenes o dibujos que repres