Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos emocionales, cognitivos, sociales y físicos de los alumnos.

Sesión 1 - Las emociones y su manifestación corporal

Objetivo de la sesión: Percibir cambios corporales y, con ayuda, nombrar las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Conversar sobre las diferentes emociones que han experimentado alguna vez y cómo se sienten en su cuerpo cuando están felices, tristes, sorprendidos, asustados o enojados.
   c. Realizar una breve dinámica o juego de expresión corporal donde los alumnos imiten diferentes emociones a través de movimientos y gestos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentar imágenes o fotografías de situaciones que pueden provocar diferentes emociones en los niños, como recibir un regalo, perder un juguete, ver una película de terror, etc.
   b. Pedir a los alumnos que, de forma individual o en parejas, observen las imágenes y nombren la emoción que creen que se está mostrando.
   c. Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan sus percepciones y se discuta sobre las situaciones que pueden generar cada emoción.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexionar sobre la importancia de reconocer y nombrar las emociones que experimentamos.
   b. Invitar a los alumnos a crear una lista colectiva de situaciones diarias que pueden generar diferentes emociones.
   c. Finalizar la sesión con una actividad lúdica relacionada con las emociones, como un juego de memoria con tarjetas de expresiones faciales o una canción que permita identif