Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación

marisol martinez
Ubicación curricular
Contenido Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de su interés.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación


Tema: Migración: causas y consecuencias


Objetivo: Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de su interés.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Sesión 1 (45 min)


Objetivo específico: Introducir el tema de la migración y sus conceptos básicos.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la migración a través de una lectura en voz alta de un cuento o relato relacionado con la migración.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre la migración.

  3. Explicar los conceptos básicos de migración, como causas y consecuencias, utilizando ejemplos y gráficos interactivos en una presentación digital.

  4. Realizar una actividad de escritura individual en la cual los alumnos redacten una pequeña reflexión sobre cómo se sentirían si tuvieran que migrar.


Sesión 2 (45 min)


Objetivo específico: Investigar sobre las causas y consecuencias de la migración utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.


Actividades:



  1. Introducir a los alumnos a diversas herramientas tecnológicas como internet, enciclopedias digitales y buscadores para que puedan investigar sobre las causas y consecuencias de la migración.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una causa o consecuencia de la migración para que investiguen en profundidad.

  3. Pedir a los grupos que elaboren una presentación digital o un video corto que resuma la información encontrada y la compartan con el resto de la clase.

  4. Reali