Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión.

Plan de clase

aprendizaje por indagación.

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión.

Objetivo PDA: Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar de la prevención de situaciones en riesgo de violencia.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo las matemáticas pueden ayudar a prevenir este tipo de situaciones.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango, desviación estándar).


• Explicar en qué consiste cada medida y cómo se calcula.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de estas medidas utilizando datos relevantes para los alumnos (por ejemplo, la estatura de sus compañeros de clase).


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de los ejemplos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y dispersión para interpretar la información de manera adecuada.


• Plantear preguntas de reflexión sobre cómo podrían utilizarse estas medidas en el problema interdisciplinar de la prevención de situaciones en riesgo de violencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente el tema de la sesión anterior y plantear preguntas relacionadas con las medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de datos relacionados con el problema de la prevención de situaciones en riesgo de violencia (por ejemplo, la cantidad de casos de violencia escolar en diferentes colegios).


• Pedir a los alumnos que calculen las medidas de tendencia central y dispersión correspondien