Introducción a los saberes numéricos

Allison Francisco
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus pares.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un juego de contar objetos y preguntarles cuántos objetos hay en cada imagen.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes métodos que pueden utilizar para representar cantidades.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen diferentes cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.

  • Fomentar la interacción entre los alumnos, para que puedan interpretar los registros de sus pares y compararlos con los suyos propios.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de utilizar los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.


Sesión 2:
Tema: Representación de cantidades utilizando números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar cantidades utilizando números y aplicar estos conocimientos en situaciones del entorno.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar los saberes numéricos trabajados en la sesión anterior.

  • Presentar una situación del entorno en la que los alumnos necesiten utilizar números para representar cantidades (por ejemplo, contar los juguetes en un salón de clases).



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen cantidades utilizando números.

  • Aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones del entorno