Reconociendo y expresando emociones

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones

Objetivo: Que los alumnos sean capaces de escuchar con empatía a sus pares cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir alguna experiencia en la que se hayan sentido tristes o felices, y preguntarles cómo se dieron cuenta de su emoción.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que hoy hablarán sobre las emociones y cómo nos afectan en nuestra interacción con otras personas y situaciones.
   
   
   • Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.) y preguntar a los alumnos si reconocen esas emociones y en qué situaciones las han experimentado.
   
   
   
   



3. Actividad de reflexión y discusión en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones (como encontrarse con un nuevo compañero, perder un juguete, ver una araña, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen en su grupo sobre cómo se sentirían en esas situaciones y qué emociones les generarían.
   
   
   • Facilitar una discusión en grupo grande, donde cada grupo comparta sus respuestas y se escuchen entre ellos.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen parejas y se sienten frente a frente.
   
   
   • Cada alumno deberá contar una situación que le genere confianza o incomodidad