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Miriam Chávez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Título del proyecto: "Memoria colectiva: expresiones artísticas para combatir la drogadicción en nuestra comunidad"


Sesión 1: Inicio
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la memoria colectiva y su representación a través de medios artísticos.



  1. Presentación del proyecto (10 minutos)



  • Explicar el objetivo del proyecto y su relevancia para la comunidad.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su entorno y sucesos relevantes en la comunidad.



  1. Breve introducción a la memoria colectiva (10 minutos)



  • Definir el concepto de memoria colectiva y su importancia para la identidad de una comunidad.

  • Ejemplificar la representación de la memoria colectiva en diferentes manifestaciones artísticas.



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos)



  • Proyectar imágenes relacionadas con acontecimientos relevantes para la comunidad y la problemática de la drogadicción.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y emociones generadas por las imágenes.


Sesión 1: Desarrollo
Objetivo: Explorar diferentes lenguajes artísticos como herramientas para representar la memoria colectiva y reflexionar sobre el problema de la drogadicción.



  1. Presentación de los lenguajes artísticos (10 minutos)



  • Introducir diferentes lenguajes artísticos, como la pintura, la música, la danza, el teatro, la fotografía, etc.

  • Comentar ejemplos de obras de arte que representen sucesos relevantes o aborden la problemática de la drogadicción.



  1. Actividad exploratoria (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un lenguaje artístico.

  • Cada grupo deberá investigar y seleccionar una obra de arte que haya abordado la pr