Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

martha mendoza
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad (45 minutos)



  • Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Dinámica de presentación: Cada alumno deberá compartir una actividad que realiza en su comunidad y cómo ha notado cambios en la naturaleza a lo largo del tiempo.

  • Discusión en grupo: ¿Qué cambios han notado en la naturaleza de su comunidad? ¿Cómo creen que estos cambios están relacionados con las actividades humanas cotidianas?

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo o collage representando los cambios en la naturaleza de su comunidad a lo largo del tiempo.


Sesión 2: Exploración de ciclos agrícolas y festividades (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos presentarán sus dibujos o collages y explicarán los cambios que han representado.

  • Introducción a los ciclos agrícolas y festividades: Explicación de cómo las actividades huma