Explorando los nombres

Gema Alejandra Vega
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo sus habilidades cognitivas, lingüísticas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Explorando los nombres


Objetivo: Que los alumnos identifiquen su nombre escrito en distintos objetos personales del aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial con los niños.

    • Introducción del tema: "Hoy vamos a aprender a identificar nuestro nombre en diferentes objetos del aula".

    • Motivación: Mostrar diferentes objetos con nombres escritos y preguntar a los niños si saben qué dice cada uno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de objetos personales del aula con los nombres escritos de cada alumno.

    • Invitar a los niños a buscar su nombre en los objetos y decir en voz alta lo que dice.

    • Realizar una actividad en la que cada niño pegue una etiqueta con su nombre en un objeto de su elección.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración, para que los niños se ayuden entre sí a identificar los nombres.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido.

    • Preguntas de retroalimentación: ¿Pudieron identificar su nombre en los objetos? ¿Cómo se sintieron al ver su nombre escrito?




Sesión 2: Produciendo nuestras propias etiquetas


Objetivo: Que los alumnos produzcan sus propias etiquetas con su nombre y las coloquen en diferentes objetos personales del aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Breve repaso de la sesión anterior.

    • Conversación sobre lo que significa tener una etiqueta con nuestro nombre en los objetos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Entregar a cada niño una hoja con su nombre impreso.

    • Invitar a los niños a recortar sus nombres y pegarlos en