Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La agresión verbal y física entre alumnos por la discriminación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Diálogo abierto sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su importancia cultural.


• Actividad individual: Los alumnos deberán investigar sobre una lengua minoritaria presente en la comunidad y elaborar un pequeño informe.

Sesión 2:

• Exposición de los informes realizados por los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de preservar y promover las lenguas minoritarias.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán debatir sobre las ventajas de ser bilingüe y argumentar a favor de la diversidad lingüística.

Sesión 3:

• Presentación del problema: La agresión verbal y física por la discriminación.


• Reflexión sobre las consecuencias negativas de la discriminación en el entorno escolar.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán crear un proyecto comunitario para promover el respeto y la inclusión en la escuela.

Sesión 4:

• Exposición de los proyectos comunitarios por parte de los grupos.


• Análisis y selección de los proyectos más viables y efectivos.


• Actividad individual: Los alumnos deberán redactar un texto argumentativo sobre la importancia d