Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

desarrollo de habilidades lingüísticas y de comunicación en el contexto familiar.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué es lo que entienden por lenguaje y cómo creen que este influye en la manera en que nos comunicamos. Realizar una lluvia de ideas y llevar registro en el pizarrón.


• Explicación del proyecto comunitario: Comentar a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual trabajarán en equipo con sus familias para realizar actividades de escritura y registro de información. Explicar que se les proporcionará un cuaderno especial para que anoten las actividades realizadas, con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las diferentes actividades de escritura que realizan en su hogar y que anoten ejemplos en su cuaderno.

Sesión 2:

• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes. Cada equipo deberá elegir una actividad de escritura que realizará con su familia y que registrarán en su cuaderno.


• Diseño de las actividades: Indicar a los equipos que deben planificar detalladamente la actividad de escritura que realizarán con su familia, teniendo en cuenta quién participará, qué escribirán, para qué escribirán, en qué lengua y con qué soporte. Los equipos deben registrar esta información en su cuaderno.


• Presentación de las actividades: Cada equipo debe compartir con el resto de la clase la actividad de escritura que diseñaron. Se les puede pedir que hagan una breve presentación oral o que expongan un afiche con la información relevante.

Sesión 3:

• Realización de la act