Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática del dengue y su impacto en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles formas de prevenir el dengue.


• Introducir el concepto de números negativos y su importancia en la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una cantidad de casos de dengue reportados en diferentes semanas.


• Pedir a los grupos que representen estas cantidades en una recta numérica y en un gráfico de barras.


• Facilitar la discusión en los grupos sobre cómo se pueden utilizar los números negativos para representar semanas con disminución de casos de dengue.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus representaciones y explicaciones.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los números negativos en la resolución de problemas relacionados con la prevención del dengue.


• Establecer la relación entre los números negativos y la necesidad de prevenir el dengue.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes un mapa de la comunidad con diferentes puntos de riesgo de dengue señalados.


• Plantear el desafío de asignar valores negativos a los puntos de riesgo para representar su nivel de peligrosidad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un mapa con los puntos de riesgo de dengue.


• Pedir a los grupos que asignen valores negativos a cada punto, considerando su nivel de peligrosidad.


• Facilitar la discusión en los grupos sobre cómo se pueden utilizar los números n