El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Uso inadecuado de las redes sociales

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva. Explicar a los alumnos que el espacio geográfico no es solo la superficie terrestre, sino que también incluye las relaciones humanas y las influencias culturales en ese entorno.


• Presentación del problema: Uso inadecuado de las redes sociales. Plantear a los alumnos la problemática del uso inadecuado de las redes sociales, resaltando los impactos negativos que esto puede tener en la sociedad y en el espacio geográfico.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre cómo el uso inadecuado de las redes sociales afecta al espacio geográfico y al patrimonio biocultural.


• Investigación y análisis: Los grupos deberán investigar en diferentes fuentes de información, como artículos, videos, entrevistas, etc. Después de la investigación, deberán analizar los datos recopilados y elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados: Cada grupo deberá presentar su investigación y análisis sobre el problema del uso inadecuado de las redes sociales en relación al espacio geográfico y al patrimonio biocultural. Dur