Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del grupo al elaborar trabajos en equipo y la distracción existente.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema del grupo en cuanto a la elaboración de trabajos en equipo y la distracción existente.


• Establecer las normas de participación y trabajo en equipo para esta actividad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una lengua indígena o extranjera.


• Investigar sobre la cultura y características de la lengua asignada.


• Elaborar un texto argumentativo que destaque la importancia de dicha lengua como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Cada grupo presenta su texto argumentativo al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas y cómo esto fortalece la identidad y el sentido de pertenencia.


• Emplear el enfoque de competencia comunicativa y cultural para destacar la relevancia de mantener y promover diferentes lenguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Revisar las normas de participación y trabajo en equipo establecidas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad