El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos de Preescolar.

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: El alumno usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Se le dificulta usar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, la posición de objetos y personas.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realización de una breve actividad de relajación para centrar la atención de los niños.
   
   
   
   



2. Exploración del espacio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a recorrer el aula y observar detenidamente los objetos que se encuentran en ella.
   
   
   • Realizar preguntas como: ¿Qué objetos ves en el aula? ¿Dónde se encuentran? ¿Qué formas tienen? ¿Alguno está encima de otro? ¿Cuál es el objeto más grande? ¿Cuál es el objeto más pequeño?
   
   
   
   



3. Juego de reconocimiento de formas (10 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una ficha con diferentes formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo).
   
   
   • Pedirles que busquen en el aula objetos que tengan esas formas y los señalen.
   
   
   • Realizar preguntas como: ¿Dónde encontraste un objeto con forma de círculo? ¿Qué otro objeto encontraste con esa forma?
   
   
   
   



4. Desplazamientos y recorridos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en una fila y realizar una caminata por el aula, siguiendo diferentes recorridos (en lín