El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes paisajes naturales y culturales alrededor del mundo y pedir a los alumnos que comenten sobre ellos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influye la relación entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del espacio geográfico?

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de 4 personas.


• Presentación de información: Cada equipo investigará sobre la relación entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del espacio geográfico, utilizando fuentes diversas como libros, internet y entrevistas a expertos.


• Análisis de la información: Los equipos analizarán la información recopilada y elaborarán una síntesis de los principales hallazgos.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada equipo realizará un mapa conceptual que represente la relación entre los elementos mencionados.


• Presentación de resultados: Los equipos expondrán sus mapas conceptuales al resto del grupo.

Fase de cierre:

• Reflexión y conclusiones: Se realizará una discusión en grupo sobre las relaciones identificadas entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcci