El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y considerar las necesidades y diversidad de los alumnos.

Sesión 1:

• Introducción: Conversar con los alumnos sobre el tema a desarrollar. Preguntar qué saben sobre el espacio y las formas en su entorno.


• Actividad: Realizar una caminata por el aula, identificando diferentes objetos y personas en el espacio. Los alumnos deberán indicar la posición de cada uno.


• Cierre: Comentar las respuestas de los alumnos y resaltar la importancia de reconocer la posición de los objetos y personas en el espacio.

Sesión 2:

• Introducción: Presentar diferentes formas geométricas y explicar sus características.


• Actividad: Juego de encontrar formas en el entorno. Los alumnos deberán buscar objetos en el aula que tengan formas específicas.


• Cierre: Comentar las formas encontradas y relacionarlas con lo aprendido anteriormente sobre el espacio.

Sesión 3:

• Introducción: Mostrar imágenes de diferentes lugares y paisajes.


• Actividad: Los alumnos deben describir la posición de los objetos y personas en las imágenes. Pueden usar palabras como arriba, abajo, a la izquierda, a la derecha, etc.


• Cierre: Comentar las respuestas de los alumnos y relacionarlas con la realidad.

Sesión 4:

• Introducción: Realizar una actividad de movimiento en el aula, en la cual los alumnos deben seguir instrucciones de dirección y posición.


• Actividad: Juego de "Sigue al líder". El líder dará instrucciones de movimiento y los alumnos deberán seguirlo correctamente.


• Cierre: Comentar las instrucciones y movimientos realizados por los alumnos.

Sesión 5:

• Introducción: Presentar diferentes objetos y juguetes en el aula.


• Actividad: Los alumnos deben organizar los objetos en diferentes