Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

aprendizaje constructivista.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Reconocer los vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Comenzaremos la clase realizando una lluvia de ideas sobre los temas de interés tanto colectivo como individual que tienen los alumnos. Anotaremos todas las ideas en el pizarrón y seleccionaremos un tema que sea de interés común.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): En grupos de 4 o 5 alumnos, los estudiantes investigarán y seleccionarán información relevante sobre el tema seleccionado. Cada grupo deberá buscar al menos dos fuentes de información, como libros, revistas o páginas web confiables. Los alumnos deberán tomar notas y destacar las ideas principales de cada fuente.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase un resumen de la información recopilada y destacarán los vínculos que encuentren entre los distintos textos informativos.

   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Reconocer y analizar los vínculos de contraste, complementariedad y causa-consecuencia entre los textos informativos investigados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Revisaremos junto a los alumnos los conceptos de contraste, complementariedad y causa-consecuencia. Realizaremos ejemplos en conjunto para asegurarnos de que los estudiantes comprendan estos conceptos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): En grupos, los alumnos leerán los resúmenes de los demás grupos y buscarán los vínculos de contraste, complementariedad y causa-consecuencia entre los distintos textos informativos. Deberán discuti