Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica: Rompehielos para conocer las experiencias y opiniones de los estudiantes sobre su comunidad y la escuela.


• Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad en grupos: Investigación sobre sucesos significativos en la comunidad y su relación con la escuela.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Análisis de ejemplos de noticias o reportajes que utilizan los recursos mencionados.


• Actividad individual: Elaboración de un pequeño reportaje sobre un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social.


• Retroalimentación y comentarios sobre los reportajes elaborados.

Sesión 3:

• Revisión de los instrumentos de comunicación utilizados en los géneros periodísticos.


• Discusión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad en grupos: Identificación de sucesos significativos que puedan ser olvi