Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, socioemocionales y motores de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:
Sesión 1: El valor de los números y su aplicación en el entorno.

• Introducción (5 minutos)
  
  
  • Saludo y presentación.
  
  
  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se necesiten números para resolver problemas. Preguntar a los alumnos qué creen que se puede hacer con los números en esas situaciones.
  
  
  
  


• Desarrollo (30 minutos)
  
  
  • Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (juguetes, fichas, bloques, etc.). Pedirles que organicen los materiales de forma ascendente o descendente según su tamaño, color, cantidad, etc. Observar y guiar el proceso de los alumnos.
  
  
  • Diálogo y reflexión: Promover una conversación en grupo sobre cómo los niños organizaron los elementos y qué estrategias utilizaron. Introducir el concepto de números ordinales y su relación con la serie de elementos ordenados.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos)
  
  
  • Actividad de aplicación: Proponer a los alumnos una serie de objetos para que los ordenen utilizando números ordinales.
  
  
  • Síntesis del aprendizaje: Resumir los conceptos trabajados y reforzar la importancia de los números ordinales en la organización de elementos en el entorno.
  
  
  
  

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación del desempe