Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Aprendizaje centrado en el estudiante

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de creaciones literarias

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos diseñados al final

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Preguntas reflexivas para generar interés y activar conocimientos previos: ¿Qué creaciones literarias conocen? ¿Qué creaciones literarias han escuchado en su comunidad? ¿Qué creaciones literarias contemporáneas les gustan?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias mencionadas por los estudiantes.


• Presentación del problema a atender: Dificultad en la comprensión de creaciones literarias.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas más comunes.


• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes deberán buscar ejemplos de diferentes creaciones literarias en su comunidad o lugar de interés.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contempor