Procesos técnicos - Sistemas constructivos

HERNANDEZ PANTOJA LIZBETH
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sustentable y promover el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes.


PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Procesos técnicos - Sistemas constructivos
Objetivo: Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Estimulación de conocimientos previos y presentación del tema.

  2. Desarrollo: Actividades prácticas e investigativas para comprender el tema.

  3. Cierre: Reflexión y evaluación de lo aprendido.


Sesión 1:
Inicio: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y motivarlos a pensar en sistemas técnicos presentes en su entorno.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en torno a los sistemas técnicos identificados por los estudiantes.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los sistemas técnicos en la sociedad y cómo se relacionan con la cultura y la naturaleza.


Sesión 2:
Inicio: Recordar la sesión anterior y plantear el problema de los sistemas constructivos.
Desarrollo: Investigar y analizar diferentes sistemas constructivos presentes en la comunidad, teniendo en cuenta la accesibilidad, costo y durabilidad.
Cierre: Presentar en grupo las conclusiones de la investigación y reflexionar sobre la importancia de seleccionar adecuadamente los materiales en los sistemas constructivos.


Sesión 3:
Inicio: Retomar la sesión anterior y plantear la construcción de maquetas como forma de aprendizaje práctico.
Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la construcción de una maqueta utilizando diferentes materiales y sistemas constructivos.
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