Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la reflexión, la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia y sus diferentes manifestaciones.


• Reflexión sobre las consecuencias de la violencia en la sociedad y en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de situaciones de comunicación violenta y no asertiva.


• Análisis en grupos pequeños de los ejemplos presentados y propuestas de alternativas de comunicación asertiva.


• Plenaria para compartir las propuestas y discutir sobre su viabilidad.

Cierre:

• Reflexión sobre las ventajas de la comunicación asertiva en la resolución de conflictos y la prevención de la violencia.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el bullying y ciberacoso en la comunidad escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de los conceptos investigados sobre el bullying y ciberacoso.


• Reflexión en grupos sobre las causas y consecuencias de estas problemáticas.


• Identificación de estrategias para prevenir y erradicar el bullying y ciberacoso.

Desarrollo:

• Diseño de un plan de acción para abordar el problema del bullying y ciberacoso en la comunidad escolar.


• Distribución de roles dentro de cada grupo para llevar a cabo el plan de acción.


• Elaboración de un cronograma de actividades y responsabilidades.

Cierre:

• Presentación de los planes de acción en plenaria.


• Retroalimentación y enriquecimiento de los planes a través de la discusión grupal.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Inv