Introducción a los pueblos antiguos del mundo
Cesar Vidal
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
derechos humanos y promover valores de paz y resolución pacífica de conflictos.
Sesión 1:
Tema: Introducción a los pueblos antiguos del mundo
Inicio:
- Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
- Motivación: Proyectar imágenes de los diferentes pueblos antiguos (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano) y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.
- Planteamiento del problema: Introducir la problemática de la violencia en los pueblos antiguos y su relación con el desarrollo de la economía, sociedad, cultura y política.
Desarrollo:
- Presentación de conceptos clave: Explicar el concepto de espacio ecúmene y su aplicación a los pueblos antiguos del mar mediterráneo.
- Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo antiguo para investigar. Cada grupo deberá indagar sobre cómo se integraron la economía, sociedad, cultura y política en ese pueblo.
- Investigación: Los grupos realizarán una investigación utilizando diferentes fuentes (libros, internet, documentales, etc.), para responder a la problemática planteada.
- Elaboración de conclusiones: Cada grupo presentará sus conclusiones sobre cómo se integraron estos aspectos en el pueblo asignado.
Cierre:
- Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de la integración de la economía, sociedad, cultura y política en los pueblos antiguos, y cómo esto puede contribuir a una convivencia pacífica.
- Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la violencia en los pueblos antiguos y su re