Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la reflexión y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• El docente da la bienvenida a los alumnos y les presenta el tema de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• El docente plantea el problema: ¿Por qué existieron tensiones y conflictos entre persas y griegos en la Cuenca del Mar Mediterráneo?


• Se les pide a los alumnos que, en grupos de 4 personas, reflexionen sobre el problema y compartan sus ideas iniciales.

Desarrollo:

• El docente introduce el concepto de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo y explica brevemente los contextos históricos de los persas y los griegos.


• Se forman grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo.


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre las tensiones y conflictos entre persas y griegos en esa región.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Se realiza una discusión en grupo sobre las tensiones y conflictos entre persas y griegos, basándose en las presentaciones realizadas por los grupos.


• El docente realiza una síntesis de las ideas principales y destaca la importancia de comprender estos conflictos para entender la historia de la humanidad.


• Se plantea el reto para la próxima sesión: relacionar los conflictos entre persas y griegos con el problema de las adicciones.

Sesión 2:
Inicio:

• El docente inicia la sesión recordando el problema planteado en la sesión anterior: relacionar los conflictos entre persas y griegos con el problema de las