Introducción al cuidado de la naturaleza y la importancia del respeto y empatía hacia ella.

Marilu Luque
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de la naturaleza y la importancia del respeto y empatía hacia ella.


Objetivo: Los alumnos reconocerán su relación con la naturaleza y los seres vivos que la componen, así como los sentimientos que les provoca esta relación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema y el objetivo de la sesión.

    • Explicar la importancia del cuidado de la naturaleza y cómo nuestras acciones pueden afectarla.

    • Mostrar imágenes de paisajes naturales y animales para despertar el interés de los alumnos.



  2. Problema (15 minutos):



    • Plantear el problema: "Imaginemos que en nuestro entorno cercano, como el parque o el río, hay basura y malas acciones hacia los animales y plantas. ¿Qué podemos hacer para cuidar y respetar la naturaleza?"

    • Invitar a los alumnos a pensar en posibles soluciones y anotarlas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el cuidado de la naturaleza (ejemplo: ¿Qué acciones contaminan el agua? ¿Cómo podemos reducir el uso de plásticos?).

    • Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los equipos investiguen su pregunta y expongan sus hallazgos al final de la sesión.



  4. Exposición (5 minutos):



    • Cada equipo presenta brevemente sus hallazgos y conclusiones sobre su pregunta de investigación.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, preguntando cómo se sienten al conocer más sobre el cuidado de la naturaleza.




Sesión 2:
Tema: Acciones concretas para cuidar y respetar la naturaleza.


Objetivo: Los alumnos identific