Introducción al proyecto

Isabel Miraflores
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque integral de la comprensión y producción de textos informativos.


Sesión 1: Introducción al proyecto


Objetivo: Introducir a los estudiantes al proyecto comunitario y despertar su interés por la comprensión y producción de textos informativos.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Se les explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

  2. Lluvia de ideas: Se les pide a los alumnos que mencionen algunos temas de interés que les gustaría investigar y conocer más a fondo.

  3. Selección del tema: En base a las ideas mencionadas por los alumnos, se elige un tema de interés colectivo para el proyecto.

  4. Investigación en internet: Se les muestra a los alumnos cómo buscar información en internet sobre el tema seleccionado y se les pide que investiguen sobre el mismo.

  5. Selección de información relevante: Los alumnos seleccionan y anotan la información más relevante encontrada durante su investigación.


Sesión 2: Organización de la información


Objetivo: Reflexionar sobre la organización de los textos informativos y aprender a estructurar la información recopilada.


Actividades:



  1. Revisión de los textos informativos encontrados: Los alumnos comparten la información que encontraron durante su investigación y la comentan en clase.

  2. Identificación de la estructura de los textos: Se les muestra a los alumnos diferentes ejemplos de textos informativos y se les pide que identifiquen su estructura.

  3. Análisis de la estructura: Los alumnos reflexionan sobre la forma en la que está organizada la información en los textos y cómo esto facilita su comprensión.

  4. Estructurac