Introducción al cuidado de la salud y búsqueda de información
ARMANDO FERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al cuidado de la salud y búsqueda de información
Objetivo: Los alumnos serán capaces de recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar su presentación sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Actividades:
Introducción (5 minutos)
- Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia del cuidado de la salud y su relación con el tema de la exposición.
- Planteamiento del objetivo de la sesión y su relación con el PDA.
Actividad en equipos (30 minutos)
- Los alumnos se organizarán en equipos y tendrán acceso a diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
- Cada equipo deberá seleccionar un tema para su exposición y recopilar información relevante sobre el mismo.
- Los alumnos tomarán notas y elaborarán palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía en su exposición.
Puesta en común (10 minutos)
- Cada equipo compartirá brevemente el tema seleccionado y las principales ideas que han encontrado en su investigación.
- Se fomentará la participación de los demás alumnos para hacer preguntas, comentarios o aportes adicionales.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Organización de la exposición y elaboración de material de apoyo
Objetivo: Los alumnos serán capaces de organizar su presentación de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal, y elaborar material de apoyo gráfico.
Actividades:
- Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)
- Se retomarán brevemente los temas seleccionados por cada equipo y las principales ideas enc