Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos experimentarán acciones que implican comunicación y expresión a través del cuerpo para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de la comunicación y la expresión corporal en la interacción con otras personas.


• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos conocer la expresión deportiva como parte de las familias laguneras?".

2. Desarrollo (35 minutos):

• Pedir a los alumnos que formen parejas y realicen una actividad de espejo, donde uno imita los movimientos del otro.


• Luego, formar grupos de tres y pedirles que creen una coreografía sencilla que muestre una expresión deportiva (por ejemplo, el juego de futbol, el béisbol, la natación, etc.).


• Cada grupo deberá presentar su coreografía al resto de la clase y explicar qué deporte están representando.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación y expresión corporal en la interacción social.


• Plantear la pregunta: "¿Cómo creen que podemos conocer más sobre la expresión deportiva en las familias laguneras?".

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos conocerán la expresión deportiva como parte de las familias laguneras.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior: "¿Cómo creen que podemos conocer más sobre la expresión deportiva en las familias laguneras?".


• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y reflexiones.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Organizar un panel