Introducción a las medidas de tendencia central

Plan de clase

Competencias:

1. Resolver problemas de manera autónoma.


2. Comunicar matemáticamente.


3. Representar y utilizar las matemáticas en contextos diversos.

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central
Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "Imagínense que son dueños de una tienda de ropa y necesitan saber cuál es la talla más común que se vende en su tienda. ¿Cómo podrían hacerlo?"


• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan posibles formas de determinar la talla más común, como preguntar a los clientes, revisar las etiquetas de las prendas, etc.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos que en matemáticas existen medidas de tendencia central que nos ayudan a resumir y representar un conjunto de datos de forma más sencilla.


• Presentar las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Explicar en qué consiste cada una y cómo se calculan.


• Realizar ejemplos prácticos con conjuntos de datos sencillos, calculando la moda, media aritmética y mediana.


• Proporcionar a los alumnos una lista de datos y pedirles que calculen la moda, media aritmética y mediana de forma individual.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a algunos alumnos que compartan sus resultados y explicaciones sobre cómo calcularon las medidas de tendencia central.


• Resaltar la importancia de estas medidas en la interpretación de datos y en la toma de decisiones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y anotar ejemplos de situaciones en las que se podrían utilizar las medidas de tendencia central.

Sesión 2: Aplicación de las medidas de tendencia central
Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido sobre las medid