Introducción a los derechos de niñas y niños.

MARIA GUADALUPE LOPEZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico,condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

género y diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños.
Objetivo: Conocer la importancia de los derechos de niñas y niños y su aplicación en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos, y si creen que todos los niños tienen los mismos derechos.

  2. Lectura de un cuento sobre derechos de niños y niñas.

  3. Discusión grupal sobre el cuento y los derechos que se mencionan en él.

  4. Realización de un dibujo o collage que represente algún derecho que ellos consideren importante.


Sesión 2:
Tema: Derecho a la igualdad.
Objetivo: Comprender que todas las niñas y niños tienen los mismos derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Presentación de imágenes que representen diferentes aspectos de la diversidad: diferentes etnias, discapacidades, géneros, etc.

  3. Discusión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas, sin importar sus diferencias.

  4. Realización de un mural colectivo que represente la diversidad y los derechos de niñas y niños.


Sesión 3:
Tema: Derecho a la educación.
Objetivo: Comprender que todos los niños tienen derecho a recibir educación de calidad, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Presentación de imágenes que representen diferentes aspectos de la educación: escuelas, libros, maestros, etc.

  3. Discusión grupal sobre la importancia de la educación y cómo se relaciona con los derechos de niñas y niños.