Reconociendo la diversidad lingüística en nuestra comunidad y aprendiendo los colores

bessiy sanchez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muetsra interés por indagar significados de palabras o fraes o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque inclusivo y respetuoso de la diversidad.


Sesión 1: Reconociendo la diversidad lingüística en nuestra comunidad y aprendiendo los colores
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Mostrar interés por indagar los significados de palabras, frases o señas en diferentes lenguajes y utilizarlos para enriquecer su comunicación. Además, identificar y reconocer los colores.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y preguntas de rutina.
    b. Pregunta inicial: "¿Alguna vez han escuchado a alguien hablar un idioma diferente al nuestro? ¿Cómo fue esa experiencia?"



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que van a investigar cómo se comunican las personas en nuestra comunidad, prestando especial atención a los diferentes idiomas y formas de comunicación.
    b. Conversación sobre la diversidad lingüística: Promover una conversación en grupo donde los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre diferentes idiomas y formas de comunicación. Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad.
    c. Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles imágenes de diferentes objetos o personas. Cada grupo deberá nombrar los colores de los objetos o personas en diferentes idiomas, utilizando recursos como libros o internet. Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de conocimientos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión y síntesis: Pedir a los grupos que compartan las palabras y frases que investigaron y explicar su significado. Resaltar la importancia de enriquecer nuestra comunicación con diferentes idiomas.
    b. Actividad creativa: Realizar una actividad