Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y respetuoso de la diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones".


• Actividad motivadora: Realizar una encuesta sobre la cantidad de tiempo que los alumnos dedican al uso del celular diariamente.

Desarrollo:

• Explicación teórica del tema: Conversión de fracciones a decimales y de decimales a fracciones.


• Realizar ejemplos en el pizarrón y resolverlos en conjunto con los alumnos.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y en hojas de trabajo distribuidas a los alumnos.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deben convertir fracciones a decimales y viceversa, utilizando sus propias estrategias de resolución.


• Comentar las respuestas y aclarar posibles dudas o dificultades encontradas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la actividad de la encuesta sobre el uso del celular.


• Reflexionar sobre las ventajas y desventajas del uso excesivo del celular.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Los grupos deben investigar y resolver las situaciones problemáticas utilizando el celular como herramienta de apoyo.


• Los alumnos deben registrar sus estrategias y resultados en un documento compartido.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Comentar y discutir las distintas estrategias empleadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes estrategias en la resolución de problemas.

Sesión 3:
Inicio:

• Realizar una actividad de repaso del tema anterior.


• Resolv