Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

género y promover la igualdad y el respeto hacia todas las personas.

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Ciberacoso escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Actividad 1: Presentación (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos en el grupo.

Actividad 2: Introducción al problema (10 minutos)

• Presentar el problema: Ciberacoso escolar, explicando qué es y cómo afecta a los adolescentes.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo

Actividad 3: Investigación en grupos (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una pregunta relacionada con el tema: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?"


• Proporcionar recursos (libros, internet, materiales impresos) para que los alumnos investiguen y respondan a la pregunta asignada.


• Los alumnos deberán realizar una presentación breve y clara de sus hallazgos.

Actividad 4: Análisis de casos de ciberacoso escolar (20 minutos)

• Presentar a los alumnos algunos casos reales de ciberacoso escolar.


• Realizar una discus