Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Rosi Vazquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le provocan las manifestaciones artísitcas y culturales, y escucha lo que sus pares comparten.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral y lúdico.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Reconocer las emociones y reacciones que generan las manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con el Día de Muertos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una conversación sobre las emociones y preguntar a los alumnos si conocen alguna festividad relacionada con el Día de Muertos. Invitar a los estudiantes a compartir sus conocimientos y experiencias previas sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una selección de imágenes y videos relacionados con las manifestaciones artísticas y culturales del Día de Muertos (como la construcción de altares, elaboración de pan de muerto, calacas y catrinas, etc.). Promover la observación y descripción de las imágenes, así como el intercambio de comentarios y preguntas entre los estudiantes.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus emociones y reacciones frente a las manifestaciones culturales y artísticas del Día de Muertos. Cada estudiante deberá expresar lo que le provoca y explicar el motivo de su elección.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Diferenciar entre el Día de Muertos y Halloween, identificando las características propias de cada festividad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el Día de Muertos y sus manifestaciones culturales y artísticas. Preguntar a los alumnos si conocen la festividad de Halloween y qué saben al respecto.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una comparativa entre el Día de Muertos y Halloween, destacando las diferencias en t