Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Motivación: mostrar ejemplos de textos literarios que aborden temáticas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Analizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía sobre los vínculos personales y comunitarios.

Desarrollo:

• Breve explicación de los principales recursos literarios: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros.


• Lectura y análisis de cuentos, poemas o fragmentos de textos que ejemplifiquen cada recurso literario.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y utilizar los recursos literarios en la escritura de textos propios.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo los recursos literarios pueden ser utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la identidad cultural y los vínculos familiares, escolares y comunitarios.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos utilizando los recursos literarios trabajados.


• Retroalimentación grupal sobre los aciertos y aspectos a mejorar en la utilización de los recursos literarios.


• Reflexión final sobre la importancia de utilizar estos recursos para expresar de manera más efectiva las experiencias y emociones relacionadas con la identidad cultural y los vínculos personales.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: recordar los recursos literarios trabajados y su importancia en la expresión de