Clasificación de objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

KRISTEL CANO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa herramientas diversas en situaciones experimentales: lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y responsabilidad ambiental.


Sesión 1:
Tema: Clasificación de objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo: Los alumnos usarán herramientas diversas para clasificar objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de su comunidad o región.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior.

  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.



  1. Exploración (15 minutos):



  • Invitar a los alumnos a traer objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de su comunidad o región.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles las herramientas como lupas, microscopios, vasos medidores, entre otros.

  • Los alumnos explorarán los objetos y elementos utilizando las herramientas para observar detalles y características.



  1. Clasificación (15 minutos):



  • Cada grupo seleccionará un objeto o elemento para clasificar.

  • Los alumnos utilizarán las herramientas para clasificar el objeto o elemento según características como forma, tamaño, color, textura, etc.

  • Los alumnos discutirán en grupo las razones de su clasificación.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá su objeto o elemento clasificado con el resto de la clase.

  • Se fomentará la participación y el respeto por las opiniones de los demás.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido en la clase.

  • Asignación de la tarea para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Experimentación con objetos y elementos del entorno.


Objetivo: Los alumnos usarán herramientas diversas en situaciones experimentales para explorar propiedades físicas y qu