La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Objetivo (PDA): Los alumnos se darán cuenta y aceptarán que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esta diversidad favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.


• Actividad de inicio: Los alumnos se agrupan en equipos y se les entrega una imagen de una familia. Deben discutir en equipo y compartir sus ideas sobre qué observan en la imagen y qué conclusiones pueden sacar sobre la diversidad de familias en la comunidad.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen el uso de las herramientas de su comunidad para satisfacer sus necesidades.


• Actividad principal: Los alumnos, en sus equipos, investigan y recopilan información sobre las diferentes herramientas que existen en su comunidad para satisfacer las necesidades básicas. Deben hacer una lista y organizar la información en un cuadro o mapa conceptual.

Sesión 2:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Los alumnos, individualmente, completan una tabla en la que deben clasificar las herramientas de su comunidad según su función (alimentación, transporte, vivienda, etc.).


• Actividad principal: Los alumnos, en sus equipos, analizan los resultados de la tabla y discuten sobre la importancia de cada una de las herramientas en la satisfacción de las necesidades básicas de